我校小学语文组教师参加“名师之路”第 24 届教学观摩研讨活动

发布日期:2023-03-13     作者: 沣西二校教务处     浏览数:5259    分享到:

为加深教师对新课标的理解,拓展教学视野及实践思路,推动教学能力及专业素养的提升,实现新课标在课堂上落地生根,我校教务处组织小学语文组王凡、樊敏、苏梦晨、高莎莎四位老师参加了由中国儿童文学研究会继续教育委员会、北京铭师之路教育技术研究院、“名师之路”教学研讨培训活动组委会主办的“名师之路”第 24 届教学观摩研讨活动。

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培训现场

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教师笔记

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教师心得

王凡老师——

2023年2月25日,有幸去参加“名师之路”的语文学科培训,听了武琼老师对“基础型学习任务群”的解读与教学建议,受益匪浅。

武老师说:基础型学习任务群在任务与任务之间要有关联,任务要明确。在统编教材中,教学目标是一定的,基本不变的,所以我们要学会关注教学目标;在上课的时候一定要注重自己的教学语言,注重教学设计的艺术感,要关注课文内容,注重单元整体教学;上课内容贴近学生生活,课堂呈现就会比较精彩。

樊敏老师——

周末参加了王林波老师主持的专题讲座《实用性阅读与交流任务群的课堂实操》,倾听了王林波老师执教的《赵州桥》一课,有诸多收获!

王林波老师的《赵州桥》课堂以引导学生的语言表达为主,引导学生从文本中汲取信息,在朗读训练与句子仿写训练中带领学生解读文本,掌握所学内容。整堂课富有情趣,充满智慧,发人深思。赵老师的讲座《实用性文本阅读与交流任务群的课堂实操》在以课堂实操带领教师去解读新课标,让人感悟颇深,收获颇丰。

作为教师,任重道远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

苏梦晨老师——

此次培训听取了吉春亚老师的“中外寓言故事思辨性学习主题报告”,培训中老师以《守株待兔》《陶罐与铁罐》《鹿角与鹿腿》《池子与河流》四个故事为引子,介绍了用寓言故事带出学生思辨性学习的方法和心得,引导并培养学生发现问题和解决问题的能力。听完报告,我收获颇丰。在今后的工作中,我将以更饱满的热情,学以致用,陪伴学生一起探索语文的奥妙。

 高莎莎老师——

3月9日,我参加了24届“名师之路”语文教师专业成长项目——小学语文任务群专题教学研讨会。   

吴琳老师执教的是《火烧云》第一课时。吴老师以作者简介入手,配合优美的朗读,激发孩子们学习的兴趣。在品读课文过程中教授生字,生字教学方法新颖,让人印象深刻。吴老师引导学生抓住了“烧”字体会作者用字的高明之处,增强文章的动态感,画面感。让学生更加深刻体会到萧红作品语言文字运用的精妙之处。

 两节示范课后,吴琳老师对自己所执教的课做出了客观的评价。她强调,我们一线的老师,还是要做好扎扎实实的日常教学工作,上一节课,我们不要只见树木不见森林,要好好研读作品。落实学习任务群,上好语文课,最重要的是我们自身要具有良好的文学素养,鼓励教师们要多读书,才能在我们的课堂上让学生有进步,有发展。

我校将以此次培训为契机,促进教师专业成长,在开拓眼界、博采众长,实现自身的提升与优化等方面继续努力。

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