“名校+”专题系列之——教研

陕西师范大学附属中学是教育部直属的西北地区唯一一所师范大学的附属中学，陕西省首批示范性高中，陕西省重点中学，学校始建于1910年，至今已有百年历史。

2018年西安在全市范围内的学前教育、中小学全面启动“名校+”工程行动，其目的是促进区域教育均衡化发展，发挥名校的优质资源辐射、带动、普惠等功能，引领薄弱学校“造血”和“强身健体”，进而实现区域教育质量的提升。

2020年5月，陕西师范大学附属中学与沣西新城第四学校组成“名校+”教育联合体。

沣西新城第四学校自与陕西师范大学附属中学组建“名校+”教育联合体以来，一方面依托其优秀管理团队，引进先进管理理念;另一方面紧紧依托其名师资源，确定每周一周二分别是理科和文科集体备课日。我校将集体备课地点转移到了陕西师范大学附属中学，以准确把握中考方向，与陕西省历届中考的命题者——陕师大附中优秀教师团体实现零距离接触。

教研：同听一节课

语文、数学、英语教研采取进班听课的方式。沣西四校语文教师冯旭刚，数学教师李晶，英语教师党琳走进附中课堂，分别听取了师大附中名师的课，从课堂环节设计、师生互动、问题设计等多方面深入学习。

心得

语文老师冯旭刚

本次教研活动主要分为三部分。首先由两位主备老师发言，对第四章第16课《短文两篇》中的两篇短文，分别梳理了自己认为本节课中的重点字词。语文组的其他老师也都就教学中出现的问题以及教学进度进行了统一，积极讨论，并提出解决方案。随后走进名师梁老师课堂进行听课，《陋室铭》这节课，梁老师从导入到整体分析，整堂课深入浅出，问题设置合理，过渡巧妙，循循善诱，环环相扣，整个课堂上，学生积极主动，热情饱满，不论是个体展示还是小组合作都能做到动静相宜，条理清晰，言简意赅，充分彰显了语文课堂的魅力和名师风采。最后，我们和梁老师交流了怎样上好写作课，以及作业设置等问题。梁老师细致耐心地一一解答，并以她的教学经验和课堂案例为例，提出很好的建议和意见。通过本次教研交流学习，让我们走近师大附中名师，和名师面对面，让我真真切切地感受了名师的教学风采，欣赏了名师的教学艺术。让我深深地感受到：讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。感动之余更多的是思索。听名师讲课，就像在听前进的号角。相信在师大附中名师的指引下，我们一定会在教育的路上收获新的风景！

数学老师李晶

钻研教材，夯实基础；把握中考，提升思路

有幸来到师大附中进行集体教研和优质课的观摩活动。下午2点50分准时开始数学组的集体备课活动。本次教研的主备人是陈法超老师，课题是北师大版七年级下册《简单的轴对称图形》，这节课有三节内容，等腰三角形，线段以及角。陈老师说我们在处理这一部分内容的时候一定要慢，要把定性，不可以操作的知识转化为学生可定量，可操作的方法。比如：我们在讲等腰三角形“三线合一”的性质时，可以把这条性质变成学生可书写的格式，做到知一推二。如：已知等腰三角形ABC，因为AD是底边BC上的中线，所以可以得到BD=CD同时角BAD=角CAD.陈老师主张老师在教学时应该充分考虑到学生可能会碰到的困难，意识上的或者书写方面的。应该尽可能把书上抽象的知识转化成可以操作的数学语言。为学生思维过程扫除知识上的障碍。另外细化教材，书上123页课后问题解决第5题，是将军饮马问题。他主张把将军饮马的有关模型提前给学生展示，让学生思考，如何作图，可以不要求学生计算。为八年级学完勾股定理和二次根式的运算后，定量解决将军饮马问题打下图形基础。让学生对于这一部分知识先熟悉，把较难解决的问题分解到我们平时教学的章节中，后面我们才能像穿项链似的沿着中考这条主线把所有知识进行联系和整合。之后其他老师就这陈老师提出的问题给出自己的想法，也纷纷就自己教学中的重难点如何突破给出合适的思路和方法。我深深感到附中老师备课的热情和高效。之后，进入我们教研的第二个部分，观摩王李萍老师的优质课。有人说当你享受了一顿丰富的盛宴的时候，最高明的厨艺就是最后的一碗汤。王李萍老师的这节课犹如这一碗味道恰好的汤。她给我们展示了《简单的轴对称图形-等腰三角形》这节课，从课的导入到学生自制等腰三角形展示如何通过折叠发现等腰三角形的性质，最后变成逻辑严密的书写格式。集趣味性，生动性，逻辑严密性于一体。整节课行云流水，恰到好处。彰显了老师深厚的教学功底和丰富的教学经验。本次教研活动的关键词倾听，对比，分析，思考，践行，提升。期待下一次与附中老师思维的碰撞，个人业务的提升。

英语老师党琳

非常荣幸能有机会前往附中参与集体教研，能够领略名校的风采，向名师学习，我感到非常开心和激动！

下午2：50，初一英语组的教研活动正式开始。首先是集体备课环节，教研组长朱琳老师首先针对前期一起中学线上测试的情况进行整体介绍。其次，我们针对Unit 8和Unit 9这两个单元的重难点内容、课时安排等问题展开讨论。两名优秀的主备老师经过精心的准备系统地阐述了两个单元里的语法知识点等教学内容，接下来各位老师针对教学重难点展开讨论，各抒己见，互相补充，统一难度与进度。期间，我们紧密联系中考考点，确保准确地把握教学的重难点。

在集体备课之后，我很有幸聆听朱琳老师的一节教学常态课。朱琳老师讲解了Unit 8 Section B 的阅读文章，整堂课由复习导入，教学设计合理，教学活动丰富，各环节紧紧相扣，层层递进，十分高效地实现了教学目标。课后，我很开心能有机会与名师“零距离”接触，针对课时安排、阅读课教学设计等教学问题向亲切美丽的朱老师进行请教。经过与朱老师的交流，我深受启发，在教学目标设计、单元课时安排等方面都有了新的想法，受益良多。

感谢学校提供的机会，相信之后在名校引领，名师带动之下，我们定能更好地把握中考动态，提升英语教学质量，更上一层楼。期待下周的集体教研活动！

集思广益 把握中考

政治、历史、地理、生物采取分组讨论的方式进行教研，围绕当前教学中的困惑，以及中考的热点问题展开。师大附中作为百年名校，在陕西省历次中考中都取得了不凡的成绩。集体教研是一个学习的窗口，小到怎么上好一节课，大到中考方向的把握，都发挥了巨大的作用。

政治老师薛芳

借助优秀的平台，让自己在优秀的道路上走的更远。

5月26日在学校的大力支持与带领下，非常荣幸的参加了师大附中的集体教研活动。此次教研主题在于学科目前阶段与中考的对接，认真学习2020年中考政治新变化，对授课方式以及考试方式都提出了新的要求，要求尽早展开对中考的衔接工作，按照中考考点对知识进行整合。在这次的集体备课中，我见识到了名师的风采，感受到了与大师交流的酣畅。同组的老师们，或者经验丰富，能给我们提供一些教学进度及授课技巧的参考；或者激情澎湃，带我们梳理中考改革后的新目标，新要求；或者沉稳冷静，提醒大家在新形势下依然要保持冷静的头脑，注意开卷考试带来的后续影响。或者细致入微，和我们一起梳理每节课中的知识点，甚至具体到个别词语的把握。百年附中，名校引领。附中老师们对待集体教研的认真和专注，让我感动，同时也被他们扎实和过硬的学科素养深深折服。在以后的工作中，我应该以他们为榜样，时时提醒我自己，继续加油，更加努力。

历史老师安巧玲

去师大附中听课是我一直以来都期盼的，平时听历史课的机会并不多，去名校听课的机会更少，所以集体教研对我来说是一个很好的机会，能够近距离接触这些名师。师大附中的老师个个都非常出色，课讲得好，文章发表的也不少，我有时也会看一些中高考研究的文章，经常看到“史小军”老师的文章，他是师大附中历史教研组组长，这次算是一睹了名师风采，博学多识又平易近人。除此之外，还认识了初一历史组的拜老师，他说话幽默风趣。在谈到教学中的困惑时，他一再强调历史课重知识的同时，更要重视趣味性。初一的孩子喜欢听故事，他平时讲课总穿插一些小故事，所以很受欢迎。这给了我很大的启示，平时要多读书，多积累素材，给课堂加点“调味剂”，学生才会越来越喜欢。

地理老师杨国鸽

本次初中地理组教研主要对中图版初中地理七年级下册《四川省》进行打磨，通过附中主备老师林春楠老师分享教学思路、各环节设计缘由，其余老师进行讨论补充，教研组长总结学生易错点、本节考点及补充知识点等环节，结合课标，对本节课的知识脉络进行梳理，重难点进行突破，从而更好的解读课标，达到高效教学。通过本次教研，使得我在后续的教学工作中也能更好的把握学情，同时不断完善教学设计，把握课标，做到新旧知识有效衔接，实现教学过程中的环环相扣。参与本次附中教研，我最大的感受就是在平时教学的时候，除了重注本节知识传授外，更应结合初高中整个教学体系，对相应知识点的补充进行有效把握，同时要更加注重课堂环节设计的合理性，让更多的学生参与课堂，体验到学习的乐趣。

生物老师张杏

与附中生物老师一起教研，让我收获良多，生物教研组教研气氛浓厚，老教师主动分享教学方法、经验及课堂中的共性问题。同时，就第五章《人体废物的排出》进行探讨，从导入、问题设置、教学流程、考题设置等入手，仔细探讨该节内容如何进行，同时根据两校学生学情不同，在内容进度上进行研讨。还听取了附中教师对生物学业水平测试所涉及的实验及考题的认识，及早了解考点及难度，为后续的教学指明了方向。在后期教学中，一定虚心向附中有经验的教师学习，准确把握教学内容，让学生有更好的学习体验。

编辑：安巧玲/审稿：何鹏飞