一起结对学习，相互帮助

同食、同行、同息　本报记者　杨文花　文/图

　　高中新课改进行得如火如荼，现在分数已经不是惟一的标准，社会实践同样会影响到学分。西铁一中最近就组织学生到农村家庭、学校互动体验。高中学生郭昊宇说起此次经历眉飞色舞。他印象最深的是：农村学生比城市学生更团结、更能吃苦。他们放学再晚都是自己回家。而城市中学一到放学时间，校门口必然聚满接送的小轿车。

　　■“乡村体验”同龄结对，同行同息

　　10月31日~11月2日，西铁一中校团委组织部分高中学生去西安市临潼区马额中学进行乡村体验，与在那里结对的同龄人同吃同住同学，同学们看到许多从未接触过的新鲜事，感触颇深。

　　与郭昊宇结对的是马额中学高中生王刚，郭昊宇在王刚家里度过了三天两夜生活。王刚家离学校较远，自行车成了必备交通工具，根据马额中学的作息习惯，学生早上7：00就要到校，而郭昊宇通常7：00才从宿舍起床，用他的话说：“如果不是王刚叫醒我，恐怕第一次上学就迟到了。”

　　三天两夜，同行同息，城里孩子和农村孩子成了无话不谈的好哥们儿。像“收好的玉米为什么要绑起来晒到树上或墙头上？”等等在城里孩子眼中新奇的事情，农村孩子好像无所不知；而在农村孩子眼中，城里孩子兴趣广泛、头脑灵活，在学习上颇有一套。比如：背单词要结合音标背，记“意大利地图”记住它的形状像“高跟鞋”……

　　■把社会实践的目光放在城外

　　和城里学校相比，乡村中学的操场、桌椅、电脑等硬件设施还是有一定差距。西铁一中学生罗丹告诉记者，自己平时在家很少干家务，顶多就是在家扫扫地。到这里他才发现，许多农村中学生平时在家都是自己做饭，自己洗衣服，还要给家禽拌食，农忙季节还要帮父母干农活，有的甚至在假期还要出去打工挣学费，真的很辛苦。西铁一中校团委书记王军告诉记者，走出教室让城里的孩子亲身去体验城乡差别和城乡孩子不同的生活，他们收获的将不仅仅是生活自理和与人打交道的能力，更能够弥补课堂说教的缺陷，对学生更有说服力和教育效果。

　　■“乡村体验”对应新课程，可算学分

　　这次体验结束了，然而由这次实验所引发的思考却并未停止。这次社会实践到底能给学生带来什么？它是否要持续开展？它能否成为一种新课改后社会实践必修课的一个内容……近日，西铁一中组织专家老师对这次实验成果进行探讨，大家都给予了充分肯定。

　　西安市碑林区教育局副局长汤伟华对此赞叹道：“在如今片面追求分数的教育背景下，还有高中愿意组织学生去农村做这样的社会实践，这无疑是一种有意义的尝试。过去我们下乡锻炼，帮助秋收，吃农家饭，那个经历对我这一生都有教育意义，我至今难忘。当教育被异化成表面的分数时，这样的活动等于是还原了教育的本来面目”，“既然新课改改出了社会实践，我们为什么不能增设‘乡村体验’呢？”汤伟华提议说，“这门课与其他课程不同，它的课堂是广阔的农村，会让平时埋首于繁重的课业的学生们得到精神上的调剂，静下心来去寻找喜欢学、愿意学的东西。”西安市碑林区教育局团委书记周涛也提出：“我们要做好家长的工作，并通过联系农村当地的中学，在保证安全的前提下，让学生成为活动的主体，家长成为支持者，社会成为同伴。”

　　西铁一中副校长王刚表示：“乡村体验”这种社会体验活动是拓展新课改的一次尝试，这种社会实践活动对学生来说很有教育意义。学生的这种体验将算做学生的一次社会实践必修课，对应高中新课程，可据此给学生算学分。